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INSTITUCIONAL

lunes, 11 de mayo de 2009

Basquet: Finalizó el campeonato provincial Sub 15 en Chivilcoy

Selección de Pergamino

Junín se consagró campeón del torneo provincial Sub 15 perteneciente al 2009.
Con una selección pergaminense que no pudo lograr su máximo nivel de juego finalizó uno de los sueños que estos pibes tenían este año; volver a coronarse campeones como en el 2008.
Si bien ellos sabían que era difícil, también sabían que las posibilidades existían, ya que habían trabajado muy duro para la presentación en este torneo.
Siempre recuerdo las palabras del entrenador cuando los reunió por primera vez y les dijo: Estamos frente a un nuevo campeonato a lo cual los chicos entre sonrisas cómplices contestaron: "Estuvimos 25 años para ganar uno vamos a ganar dos seguidos???."
Pero bueno la posibilidad estaba...Ganaron un zonal complicado y quien no se atrevía a pensar en un bicampeonato?.
Modestamente yo creo que el hecho de anhelar este segundo campeonato tenia más que ver con el torneo Argentino que les arrancaron el año pasado.
Ellos legítimamente habían ganado la participación en el Argentino y tuvieron que volverse a casa con las manos vacías porque éste fue suspendido y nunca se realizó.
Explicaciones? Nunca se dieron. Creo que fueron bastante crueles con chicos de corta edad que solo quieren jugar y competir más allá de los resultados. Un torneo argentino para ellos era lo máximo que un jugador de esa edad puede llegar a aspirar...se lo arrancaron de las manos como quien quita un juguete a un niño...claro que fueron crueles...
Espero que los pibes de Junín corran con otra suerte. Por los medios ya circulan fechas y lugares diferentes a los anunciados en un principio para la realización del tan ansiado torneo. Espero que no vuelvan con ese tipo de cuestiones...lo hacemos acá, lo hacemos allá y luego no lo hacemos en ningún lado, llevándose con esa decisión los sueños de lo chicos.
De cualquier manera no olvidemos que es un juego, los chicos pusieron lo mejor pero bueno... como en la vida misma, no siempre todo se da. Lo importante es que ellos como equipo fueron capaces de asumir los errores y festejar los aciertos, porque los hubo y fueron muchos.
Creo que esta camada de pibes de cualquier manera, ya hicieron historia en el basquet pergaminense, se ganaron el respeto y el cariño de la gente, por su juego, por el esfuerzo y por sobre todas las cosas por demostrar en todo momento las hermosas personitas que son cada uno de ellos y creo que ese es uno de los más lindos reconocimientos que un deportista en edad de formación puede aspirar...
Desde aquí mis más sinceras felicitaciones para todos, incluidos desde ya el coach y todo el equipo técnico que hicieron a lo largo de estos 3 años un trabajo formidable, respetando y resaltando las características propias de cada chico que hacen de cada uno de ellos seres únicos.
Gracias por todo lo compartido, nosotros como familia estamos orgullosos de todos ustedes porque sabemos como trabajaron, el sacrificio que hicieron y el amor y la garra que pusieron en cada partido.
La vida se encargará de darles la revancha de aquel tan esperado torneo Argentino que no fue...

domingo, 10 de mayo de 2009

8 de Mayo: Día de Nuestra Señora de Luján, - Patrona de la República Argentina -

Imagen de la Virgen de Luján que pertenece a nuestra parroquia


El Milagro
Corría el mes de mayo de 1630 cuando la milagrosa imagen de la Virgen de Luján llegó a la Argentina.


Antonio Farías Sáa, era un hacendado radicado en Sumampa (Santiago del Estero) que quería colocar en su estancia una capilla para la Virgen. Este hombre le pidió a un amigo que vivía en Brasil que le enviara una imagen que representara la Inmaculada Concepción de María. El amigo le envió dos, la que le había encargado y otra de la Virgen con el Niño Jesús. Cuando llegaron, fueron colocadas en una carreta y partieron en una caravana rumbo a Sumampa.La caravana se detuvo a orillas del río Luján a 67 kilómetros de Buenos Aires, en una hacienda, conocida como la estancia de Rosendo.






Al llegar el otro día los carreteros iban a proseguir con el viaje, pero la carreta que llevaba la imagen no se movía, intentaron de todas las formas posibles que caminara, bajaron la mercadería, colocaron más bueyes, pero todo fue inútil, las dos imágenes estaban en el fondo de la carreta en dos pequeños cajones.


Los carreteros retiraron una imagen y no se movió, la subieron y bajaron la otra, y la carreta marcho normalmente.



En ese instante los hombres comprendieron que estaba ocurriendo algo milagroso.
Al ver que la Virgen no quería marcharse se dirigieron a la casa más cercana, la de don Rosendo.
La familia se emocionó al ver la imagen y la colocaron el su casa, la noticia corrió por toda la región, y se enteraron hasta en Buenos Aires.


Las personas empezaron a viajar al lugar, entonces don Rosendo construyó una pequeña capilla, entre los pajonales de la pampa, en este lugar permaneció la virgencita desde 1630 hasta 1674.


Las fotos fueron tomadas el día 8 de mayo en una representación que hicieron padres y alumnos del milagro de la Virgen de Luján.

Agradecemos enormemente a los padres que se comprometen junto a nosotros a educar a los niños en la fe. Siempre presentes en todas las convocatorias nos dan fuerzas en este trabajo diario para llevar un mensaje esperanzador a las familias del colegio y a toda la comunidad.

Es realmente conmovedor ver la participación de las familias que se unen ya sea para realizar la representación o para acompañar en la misma. Cada uno de estos acontecimientos nos hacen crecer como comunidad educativa.

Gracias a todos por estos espacios compartidos...

Sobre la violencia escolar.

Parece que los hechos de violencia nos toman por sorpresa, “No son chicos violentos”, “Nunca tuvimos problemas así”, escuchamos decir en las escuelas; cuando el tema sale a flote, todos los años, casi inevitablemente.Teniendo en cuenta que la escuela es considerada la arena donde se estructuran subjetividades, se reproducen significaciones y específicamente, se dirime la relación entre “saber y poder”. Y que los procesos de enseñanza y aprendizaje (decimos procesos, porque son dos los sujetos que se interrelacionan, el que enseña y el que aprende, y es saludable que no sea siempre en ese orden: docente-alumno, todos tenemos algo que enseñar, y algo que aprender) pueden abordarse desde una relación dialógica, entre sujetos: directivos, docentes, alumnos, que piensan, sienten y conviven en un sitio diariamente. Que deben dialogar, discutir y respetarse en tanto sujetos únicos, en un ambiente democrático; o por el contrario, puede establecerse una relación verticalista y autoritaria, sin lugar para el disenso. Desde esta perspectiva se tiende a considerar al alumno como tabula rasa, sin nada en la cabeza, que debe ser llenada por la única palabra autorizada: la del docente (independientemente del nivel educativo, sucede en el primario, secundario y hasta en el universitario).Creemos conveniente decir que la violencia escolar no comienza ni termina en los nudillos del adolescente. Violencia también es discriminar, mitificar, estereotipar, excluir; violencia es la imposibilidad de tomar la palabra… “Violencia es mentir” grita un paredón escolar.No hay peor estereotipo que aquel que se mueve, que escapa a los esquemas rígidos, configurados por la experiencia. Y eso molesta mucho, porque cuestiona nuestro automático pensar cotidiano, y se transforma en un problema con tres posibles soluciones:1. Cuestionarlo: replantear su validez y utilidad, de ese mecanismo de ahorro de pensamiento llamado estereotipo.2. Ignorarlo: no sólo al estereotipo, sino también a toda la situación que amenaza nuestros esquemas.3. Por último, y quizás la más común, Aceptarlo, como una excepción, la que confirma la regla.Recuerdo las palabras que una docente me dijo cuando promediaba mis estudios secundarios, a modo de sugerencia profética: “¿Por qué en lugar de estar acá no te vas a la cancha?” (Sic).Para ella, mi lugar natural estaba en las tribunas de una cancha de fútbol, y no en ese pupitre del fondo, de aquel triste establecimiento, del conurbano bonaerense.Muchos autores, sostienen que la cultura escolar contribuye en la construcción de identidades ciudadanas y en la definición de un futuro posible para quienes son considerados, de antemano, excluidos del modelo social y político. ¿Era esa la intención de la docente?, ¿Qué mandato implícito estaba cumpliendo?, ¿Lo hacía a modo personal, porque mi presencia en ese aula era injustificada? Pensamos, sin embargo, que esta problemática tiene fuertes raíces en las diferentes dimensiones de la sociedad, o como sostiene Tadeo Da Silva: “El prejuicio y la discriminación no constituyen una patología individual o psicológica, sino que dependen de categorías y clasificaciones que están profundamente arraigadas en la historia y el tejido social”Por tal motivo no podemos buscar soluciones específicas, para casos particulares, porque estaremos corriendo detrás, de una problemática en la que perdemos todos.Entonces ¿Qué hacer?...En primer lugar, no debemos negar la problemática; considerando también violencia a ciertas actitudes de nuestro accionar cotidiano (no puede exigir respeto quien no lo imparte). Aunque no nos guste, los paredones y rejas de las escuelas no evitan que sea atravesada por la realidad y sus problemáticas. Desde las instituciones, generalmente se intenta ocultar, negar las situaciones de violencia, o aceptar que el problema existe, pero existe afuera: se dice “Si sucedió en la vereda de la escuela no es violencia escolar”, sabemos que los límites espaciales cobran mucha importancia dentro de la burocracia institucional, no sólo local sino también ministerial; pero esto no debe negar nuestros sentimientos de empatía, lo primordial es preocuparnos tanto por la víctima como por el victimario, en una situación de violencia.Además, creemos conveniente el desarrollo de talleres que fomenten el trabajo en grupo, donde se discutan temas tales como: la convivencia, el respeto, la violencia (porque lo que para unos chicos es violencia, para otros no lo es) pero esto no tiene que limitarse a una materia, todos los docentes de la institución deben tomarse un tiempo para hablar y conocer al grupo, desde el primer día de clase; y si es posible preguntar por los objetivos inmediatos que tiene el curso, para de esta manera unificar fuerzas en pos de un fin común. Canalizando de manera positiva, energías, deseos y expectativas. Generalmente los hechos de violencia física no ocurren en la primera semana de clases, y es cuando más espacio tenemos para actuar en la prevención.¿Qué buscamos con este artículo? Que analicemos nuestro accionar cotidiano, que respetemos el vínculo pedagógico que se establece en las aulas. Nuestros niños y adolescentes merecen nuestro resguardo, porque no debemos olvidar que somos adultos con una personalidad constituida, que cargamos con muchas crisis sobre nuestras espaldas, y aunque parezcan intratables, bravíos y extraños nuestros alumnos, son ellos los que más necesitan de nosotros, a ellos les duele mucho más el mundo, afortunadamente, todavía no se les han formado callos en el alma (esa dureza, que se empecina en volvernos insensibles ante el sufrimiento del otro). No neguemos la problemática y comencemos a actuar, existe mucho trabajo para los gabinetes, centros de orientación pedagógica o cualquier dispositivo institucional que se implemente para tratar tales problemáticas, desde miradas multidimensionales.
Es hora de llamar al diálogo, de respetar, de ayudar y amparar a nuestros alumnos.
Daniel Vásquez
Licenciado en Ciencias de la Educación

viernes, 8 de mayo de 2009

¿Quiénes son?

jueves, 7 de mayo de 2009

COMIENZA EL PROVINCIAL SUB 15

Desde hoy y hasta el domingo se disputará una nueva edición del certamen más importante de la categoría en la ciudad de Chivilcoy. Pergamino intentará retener la corona que consiguió durante 2008 en Mar del Plata.
El combinado de la ciudad de Pergamino continúa trabajando para llegar de la mejor forma al Torneo Provincial Sub 15 de Basquetbol que se jugará entre mañana y el domingo en Chivilcoy y que además de la selección pergaminense y los anfitriones, contará con la presencia de Bahía Blanca, Olavarría, Junín y La Plata.
El certamen se pondrá en marcha mañana, a las 18:00, en el estadio del Club Social y Deportivo Colón, con Pergamino y Junín.
El viernes será la doble jornada y por la mañana se medirán La Plata-Pergamino (11:00, en el Club Racing) y Pergamino-Bahía Blanca (19:30, en San Lorenzo) .
La última fecha se concretará en la mañana del domingo, con Junín-Olavarría (10:00, en el Club Colón), Bahía Blanca-La Plata (10:00, en San Lorenzo) y Chivilcoy-Pergamino (12:00, San Lorenzo).



Todos menos Seba que estaba haciendo su chequeo médico









Cabe recordar que Atilio “Buby” Baglioni es el orientador táctico y estará acompañado por Marcelo Buscalia (preparador físico), Paulo San Martino (asistente) y Mariano Gugino (utilero). La delegación pergaminense será presidida por Basilio González y Raúl Ferreyra.Los basquetbolistas que buscarán defender el título conseguido en Mar del Plata son: Federico Dayer (Argentino), Nicolás Puricelli (Argentino), Nicolás Mora (Gimnasia y Esgrima), Juan Diego Sahud (Sports), Sebastián Castro (Sports), Martín Morales (Comunicaciones, Juan Cruz Selak (Argentino), Julián Loncar (Sports), Renzo Picarelli (Comunicaciones), Norberto Puccio (Argentino), Guido Borrelli (Independiente de Zárate) y Franco Cionco (Belgrano de San Nicolás).

martes, 5 de mayo de 2009

Gracias Silvina!


Hola Cecilia, te hago merecedora del Premio Compromiso Educativo:
El premio pretende reconocer y dar valor a:
1.- El Compromiso por una Educación de Calidad.
2.- La apuesta por la inclusión de las TIC en el aula.
3.- El esfuerzo de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las TIC al proceso educativo.
4.- La lucha por defender a través de la enseñanza valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros hijos y alumnos.
5.- Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.

El proceso de selección de talentos deportivos

La realidad del deporte de competición, nos lleva a un planteo del entrenamiento en la infancia que, si no se opone a la perspectiva educativa del mismo, al menos está condicionado por la búsqueda de altos rendimientos y ha generado la necesidad de elaborar y llevar a cabo una serie de pruebas encaminadas a la detección temprana y posterior selección de los llamados talentos deportivos, concepto que hace referencia a aquellos jóvenes deportistas que poseen cualidades potenciales para destacar en una determinada disciplina deportiva. Numerosos autores se han pronunciado respecto a este tema, la especialización precoz en el deporte y los posibles efectos y consecuencias en el joven deportista (Galilea 1986).

Pero, ¿qué entendemos por Talento Deportivo?.
Literalmente, talento es el conjunto de facultades o aptitudes para una cosa; una aptitud natural o adquirida para hacer algo. Depende de la capacidad individual del sujeto pero también de una serie de aspectos externos e internos, como las condiciones sociales y afectivas que le rodean o su motivación hacia el entrenamiento. En este sentido, el talento tiene que ser no sólo descubierto sino también estimulado y formado (López J., 1995). Leer más

Muy interesante artículo, pero vayamos a lo nuestro.
En instalaciones del Club 9 de Julio los días martes y jueves de 17, 45hs en adelante, la profesora de gimnasia Silvina Salerma, tiene a cargo las categorías menores de voley del Club Alianza.
Este sábado se realizará el primer encuentro de mini voley en la vecina ciudad deWheelwright. Será el primero de una serie que se llevarán a cabo a lo largo del año.
Teniendo en cuenta el artículo anterior, no sabemos a ciencia cierta si de aquí surgirán los "nuevos talentos colonenses" pero lo que sí podemos afirmar es que las nenas la pasan bárbaro, se divierten y realizan actividad física, importante para un crecimiento sano y un desarrollo social y afectivo beneficioso en esta etapa de la vida.














TODAS CON LA PROFE


FUTUROS TALENTOS???

domingo, 3 de mayo de 2009

“Con la presencia de esta niña en el aula todos estamos aprendiendo mucho”

Hace un par de semanas Marita se integró a clase de Ciencias Naturales en 6to. año de nuestro colegio. La niña posee una discapacidad visual total por lo cual es asistida y acompañada por su maestra especial María Laura.
Nuestra nueva alumna participa de las clases con sus compañeros y luego su docente adapta los contenidos trabajados.
Todos los días antes de comenzar con la clase nos tomamos un tiempito para que Marita se familiarice con sus nuevos compañeros. Para esto cada uno de los chicos se acercan a saludarla y ella muy suavemente utiliza sus manos y describe la forma de las caritas de sus compañeros, el tipo de cabello y algún detalle que pueda descubrir mediante el tacto.
Desde nuestro colegio y con el apoyo de nuestra inspectora, siempre se trabajó con proyectos de integración
La experiencia ha sido y está siendo absolutamente positiva, no sólo para estos niños, sino también para los niños regulares que han tenido y tienen la oportunidad de compartir con ellos en el aula y para sus padres y representantes.
El papel que juega el docente de aula dentro de este proyecto, es altamente importante. Por tanto, es imprescindible que posea una sensibilidad especial para el trabajo con estos niños, y una disposición constante para el mejoramiento y actualización profesional. En los actuales momentos, tomando en cuenta la resolución 2005 promulgada por el Ministerio de Educación, es de imperiosa necesidad el que todos los docentes, tanto los que se encuentran ya en ejercicio, como los que están en formación, se familiaricen y sensibilicen para el trabajo con niños con necesidades especiales. Esta es una labor, que ya no puede dejarse sólo en manos de los maestros especialistas, psicopedagogos o licenciados en educación especial. Estos niños, por el sólo hecho de serlo, tienen derecho a no ser discriminados, y a que se les brinden todas las oportunidades posibles para su óptimo desenvolvimiento dentro de una sociedad cada vez más competitiva como en la que estamos viviendo. No obstante, no deben olvidar que no son más que COLABORADORES de la familia, y que sin la colaboración y disposición de ésta y de la comunidad, no se puede llevar a cabo la integración de estos niños de forma exitosa.
Gracias Patricia por ser incondicional a este proyecto.-

MARITA Y SUS COMPAÑEROS


3 de Mayo "Día Mundial de la Libertad de Prensa"

La iniciativa para promover el Día Mundial de la Libertad de Prensa partió de la Conferencia General de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). Se eligió esta fecha para conmemorar la Declaración de Windhoek, Namibia (África) para el "Fomento de una Prensa Africana Independiente y Pluralista". La resolución de 1991 titulada "Fomento de la libertad de prensa en el mundo" reconoció que una prensa libre, pluralista e independiente era un componente esencial de toda sociedad democrática. La Conferencia General invitó al Director General de la UNESCO a que transmitiera a la Asamblea General el deseo expresado por los Estados miembros de la UNESCO de que el 3 de mayo se proclamara "Día Internacional de la Libertad de Prensa". Así, la declaración fue aprobada el 3 de mayo de 1991. El 20 de diciembre de 1993, la Asamblea General de las Naciones Unidas, por recomendación del Consejo Económico y Social, reconoció el día al declarar el 3 de mayo Día Mundial de la Libertad de Prensa (decisión 48/432).

"Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión."
Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

sábado, 2 de mayo de 2009

1º Jornada Regional de Capacitación sobre la Ley 13.298 de Promoción y Protección Integral de niños, adolescentes y jóvenes

En el marco de los lineamientos de la Dirección General de Cultura y Educación basado en el principio de “Inclusión con Aprendizaje” se realizarán a través de la Dirección Provincial de Política Socio educativa y por intermedio de sus Coordinadores Regionales, jornadas de capacitación a directivos de las distintas instituciones educativas y representantes de las ONG que intervienen en la temática.-
La jornada organizada en nuestra ciudad por los Coordinadores Raúl Notta de la ciudad de Pergamino y Natalia Aguirre de esta ciudad logró reunir a los profesionales que están trabajando en la implementación de la nueva Ley: Servicio local Colón constituido por la Operadora Carolina Betbede, Técnica en Minoridad y Familia Mariela Bozzolani y Psicólogo Leandro Mendoza, asimismo se encontraban presente la Trabajadora Social Sandra Gómez del Servicio Zonal y el equipo del Centro de Referencia Pergamino: Directora Marise Flores, Psicóloga Mariela Pasaglia y Trabajadora Social Andrea Sincovich, por Educación el C.O.F.Colón compuesto por la Dra. Mendez, Orientadora Social Estela Zanino y la Asistente Educacional Valeria Angeleri acompañadas por su Inspectora, Imelda Laurenco Cidades.-
Esta 1º Jornada realizada en la Coop. Eléctrica contó con la presencia de 90 personas aproximadamente de los distritos de Rojas , Pergamino y Colón. Próximamente se realizará una nueva Jornada en la ciudad de San Antonio de Areco donde estarán presentes los distritos de Carmen de Areco y Salto, de esta manera queda abarcada la Región educativa 13 en su totalidad.-
El Inspector Jefe Regional Daniel Gatti remarca que estamos en un cambio de paradigma, que los sectores administrativos trabajaban con una lógica vertical (antes el sistema tutelar de menores) y a partir de la Ley se comienza a trabajar con una lógica horizontal con la CORRESPONSABILIDAD .
El marco legislativo por sí mismo no genera cambios, una transformación genuina requiere modificaciones en las personas y organizaciones y para ello es necesario involucrarse en el proceso de cambio. La intervención con capacidad de integrar acciones sociales que colaboren en la inclusión de los niños, adolescentes y jóvenes, respetando su interés superior y considerados sujetos de derecho, sostuvo Gatti.
Los coordinadores Regionales Notta y Aguirre luego de organizar la Jornada de San Antonio de Areco continuarán trabajando con las instituciones para que estas lo hagan con los niños a fin de culminar en el mes de julio (antes del receso invernal escolar) con una muestra pública en los distintos distritos realizada por los propios actores.-
En esta ciudad se pudo llevar a cabo con gran éxito contando con el apoyo de la Jefatura Distrital, Sra. Mabel Panci y el Consejo Escolar.-
Concluyendo: para lograr una verdadera inclusión son necesario dos factores INVOLUCRARSE EN LA TEMÁTICA y CORRESPONSABILIDAD para obtener una infancia y adolescencia en la provincia de Buenos Aires sin derechos vulnerados.-


Raúl Nota, Daniel Gatti, Inspector Jefe y Natalia Aguirre

Amplio marco de concurrentes

viernes, 1 de mayo de 2009

Basquet: Provincial en Chivilcoy U15


FIXTURE



Jueves 07-05-09
Estadio Deportivo Colón
18Hs. Pergamino-Junín
Estadio San Lorenzo
19,30Hs.Olavarria-Bahía Blanca
21Hs.Presentación del Torneo
21,30Hs.Chivilcoy-La Plata


Viernes 08-05-09
Doble fecha todos a las 11hs.
Estadio Racing Club
La Plata-Pergamino
Estadio Deportivo Colon
Bahía Blanca-Junin
Estadio San Lorenzo
Chivilcoy-Olavarria
Estadio Deportivo Colon

18 Hs.Olavarria-La Plata
Estadio San Lorenzo
19,30 Hs.Pergamino-Bahía Blanca
21 Hs.Chivilcoy-Junin

Sábado 09-05-09
Estadio Deportivo Colon
18 Hs.La Plata-Junin
Estadio San Lorenzo
19,30 Hs.Olavarria-Pergamino
21Hs.Chivilcoy-Bahía Blanca

Domingo 10-05-09
Estadio Deportivo Colon
10 Hs.Junin-Olavarria
Estadio San Lorenzo
10 Hs.Bahía Blanca-La Plata
12 Hs.Chivilcoy-Pergamino
Pergamino irá en busca del bicampeonato y sobre todo irá en busca de un sueño truncado, el torneo Argentino .El año pasado, concentrados ya para viajar a La Rioja, llegó la información de que el torneo se suspendía. Nadie dio explicación al respecto. Solo vimos regresar a los chicos angustiados y con las manos vacías a sus hogares, privados de una experiencia única para ellos.
La sub 15
El representativo de la APB que conduce Atilio “Buby” Baglioni estará conformado por Federico Dayer, Nicolás Puricelli, Nicolás Mora, Juan Diego Sahud, Sebastián Castro, Martín Morales, Juan Cruz Selak, Julián Loncar, Renzo Picarelli, Norberto Puccio, Guido Borrelli (Zárate-Campana) y Franco Cionco (San Nicolás).

1º DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DE LOS TRABAJADORES

Se celebra el Día Internacional de los Trabajadores en todo el mundo, en homenaje a todos los hombres y mujeres que cumplen con una esencial norma de vida, con anónimo esfuerzo, en las distintas actividades, logrando con su labor cotidiana, fortalecer el espíritu, forjar el carácter, y sentirse digno ante la familia y la sociedad en la que se inserta.
FELIZ DÍA PARA TODOS Y GRACIAS POR ELEGIR ESTE BLOG

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