3ro. "ALEGRIA"

La seño Susana también estuvo trabajando la receta.

Ella y sus nenes eligieron hacer unos ricos pirotines. Todos colaboraron en la realización. Siguieron sus pasos tal cual se indicaba y el resultado fue fantástico.

Yo tenia hora especial, así que aproveché a sacar fotos y preparar "el mate", me contaban a la hora de repartirlos!!!

Susana, muy cautelosa les decía: Esperen vamos a ver como salen!! no inviten tanto!!

Salieron fantásticos!!!

Reconozco que con los tallarines hicimos...un poquito más de lío...mmm...

Igualmente ambas experiencias fueron enriquecedoras. Los chicos pudieron darse cuenta todo lo que pueden hacer y sobre todo como, con la colaboración de todos, las recetas fueron un éxito.

ALGUNAS FOTOS

DIA DEL ANIMAL

Los animales, en especial las mascotas de la casa, ocupan un lugar muy importante en el corazón de los chicos.

Son sus fieles compañeros. Hoy cuando escribían sobre ellos lo hacían con mucho cariño destacando sus cualidades.

Además de los diferentes trabajos que se hicieron en las aulas para homenajear a tan preciados amigos, tuvimos la visita de la Sra. Mirta Rodriguez que es fundadora de una asociación, APPEVA (Asociación Protectora de Perros Vagabundos), que trabaja de forma incansable sobre todo en la educación de la población, para que no se produzcan abandonos y maltratos de perritos.

Los chicos escucharon con mucha atención y realizaron muchas preguntas que Mirta les pudo responder con mucha claridad.

Surgió lo pregunta si los caniles eran como la antigua perrera, que después de un período de espera, sacrificaban a los animalitos por falta de dueño.

Ella les explicó que un grupo de gente se ocupó de mandar un proyecto a la municipalidad y que a través de una ordenanza, se crearon los actuales caniles, donde muy por lo contrario al sistema anterior, se les da la protección adecuada.

También los invitó a visitar las instalaciones donde se encuentran los mencionados caniles municipales que cuentan en la actualidad con 120 perros a los que, muchas personas entre ellos médicos veterinarios, cuidan a diario.

Otra invitación fue para el desfile de mascotas que se realizará el próximo domingo 5 de mayo en la Sociedad Rural.

Fue un día muy especial, ya lo podrán ver cuando miren las fotos que sacamos!!!

¡GRACIAS SEÑO MIRTA!

TODOS ESCUCHABAMOS CON MUCHA ATENCION

VIOLENCIA ESCOLAR

EL DIALOGO ES EL ARMA

El especialista Norberto Liwski opina que es erróneo hablar de " violencia escolar" y asegura que la clave para evitar episodios violentos en las escuelas es escuchar a chicos y jóvenes y dialogar con ellos.

Los casos de violencia se han hecho más visibles en el mundo con el correr de los años en el seno de la sociedad y se han ido infiltrando de a poco también en las escuelas.

Los especialistas suelen afirmar que las aulas no pueden salir indemnes, porque son el reflejo de lo que ocurre en la sociedad.

Es así como agresiones verbales y físicas también se producen en los establecimientos educativos, un espacio que años atrás todavía conseguía preservar el respeto y los códigos de convivencia.

Los especialistas sostienen que hay una clave para combatirla, que es escuchar. Afirman que chicos y jóvenes no presentan manifestaciones violentas cuando son escuchados, porque se sienten atendidos y comprendidos por sus mayores y sus pares. En cambio opinan que la desatención es la gota que desborda el vaso, consideran que todo chico necesita ser tenido en cuenta, necesita atención.

En una próxima publicación podremos aclarar el concepto de violencia y las apreciaciones del Dr. Norberto Liwiski consultado por el portal educativo.

EL DIALOGO, COMO ARMA PARA COMBATIR LA VIOLENCIA, EN TODOS LOS AMBITOS

Afectos en la mochila...

Alguien alguna vez debe haber abierto la mochila de un niño en edad escolar.

Cuadernos, libros, revistas para recortar, la cartuchera que se abrió y lo de adentro se salió, la plasticola que quedo abierta y los libros se pegaron. Una galletita de la semana pasada y la moneda de 1 peso que buscamos toda la tarde porque se había perdido!!

Más o menos es el panorama de la resignada mochila, que soporta airosa las patadas, el subir y bajar escaleras, los pisotones y además hace de escudo en la lucha de los soldados.

Pero es el lugar donde se guardan los tesoros...

Dibujos hechos con mucho amor, cartas para el mejor amigo, figuritas y bolitas (que la seño no debe encontrar) y la famosa botellita para el recreo que cumple variadas funciones. Su contenido les quita la sed, luego se convierte en pelota de fútbol. Si perdí el partido...es un buen elemento para correr al rival y "tratar de felicitarlo" con un botellazo en la cabeza... Es ahí donde toca la campana y las felicitaciones quedan postergadas hasta el próximo recreo, y si la felicitación se "materializó", es común que termine en dirección explicando que...solo era eso..."un gesto de cariño, seño". El ganador no esta convencido de eso... En fin...

Pero a diario tengo el privilegio de compartir unos minutos, donde los niños, a través de sus dibujos, expresan sus sentimientos de cariño. ¿Los compartimos?

EL FUTURO DE LA PATRIA

Para la formación de la persona hay dos talleres: la familia y la escuela. La base de la sociedad civil es la familia. En ella y por ella entran los hijos en la gran comunidad de los ciudadanos. La familia ha de tener garantizado su derecho a la educación que ella juzgue conveniente para sus hijos. La familia es, en efecto, la primera responsable de la educación. Es, sin duda, lugar privilegiado para la educación integral de la persona. La vida familiar es el primer entorno de socialización del niño, del aprendizaje de las normas de la vida, del despertar de la conciencia moral, de la educación en el sentido del bien y del mal.

Pero la tarea educativa no se agota en la familia. Se prolonga y se complementa con la que realizan las instituciones educativas de la sociedad.

El tema de la educación es uno de los más importantes mirando el futuro de nuestra Patria.La educación es el verdadero fundamento de la grandeza del país. Por lo mismo, debemos poner los recursos necesarios para lograr que todos puedan acceder a una educación de excelencia, en todos los niveles, desde el inicial al superior.La mayor de las pobrezas es la falta de educación. Nuestros niños no sólo tienen hambre de pan, también tienen hambre de educación.

Demosle ese alimento que necesitan.

ALGUNOS DE LOS PROTAGONISTAS DEL FUTURO... todas las fichas están aquí... MI DIOSSS!!!

19 de Abril "Día del Aborigen"

Toda América celebra esta fecha, recordando a quienes habitaron nuestro territorio antes de la llegada de los blancos e imprimieron a la tierra las primeras esencias culturales que, mezcladas a las de los colonizadores europeos, dieron como consecuencia nuestras realidades actuales.La recordación fue instituida por el Congreso reunido en 1940 en la ciudad de Patzcuaro, México, con el objeto de salvaguardar y perpetuar las culturas aborígenes del territorio americano.

En la foto Seño "Vivi YOLIHUANI, fuerza de la vida" y Seño " Dani YOYOTLI, cascabel de árbol". Junto a las "acuáticas" Pilar y Brunelita y Juli "enharinada" Litta.

¡CON LAS MANOS EN LA MASA!

Esta semana trabajamos con la receta. La receta es muy "rica" para aprovechar e integrar contenidos de las diferentes áreas. Medidas de peso en matemática, el verbo en lengua, una alimentación saludable en ciencias naturales y una receta especial, como una comida típica para alguna fiesta en ciencias sociales.
Obviamente no podemos dejar de lado el eje ético y tecnológico.
A continuación podrán observar una "mini fábrica de pastas", donde todos colaboraron con todos en un trabajo cooperativo que dio como resultados unos "ricos tallarines" que seguramente han disfrutado con sus familias.

GRACIAS FAMILIAS POR PERMITIRME DISFRUTARLOS, ELLOS SON INCREIBLES

Para mis visitantes

Cuando por alguna circunstancias no te sientas bien, estés triste y sientas que nada vale la pena, tomate un tiempo para reflexionar...

A lo largo de nuestra vida, solemos vivir diferentes experiencias que nos hacen crecer y decidir...

Este espacio me permitió llegar más a las personas, conocer sus sentimientos, sus pensamientos, a veces expresado en un comentario de algún artículo. Pensamientos y sentimientos a los que a lo mejor no hubiese podido llegar de otra manera.

Por eso les agradezco a todos por acompañarme en este proyecto y ojalá sigan sumándose muchas más personas.

En mi perfil hay un clip con una canción muy linda. Su primer parte dice:

Bendito el lugar y el motivo de estar ahí

bendita la coincidencia.

Bendito el reloj que nos puso puntual ahí

bendita sea tu presencia.

Bendito Dios por encontrarnos en el camino

y de quitarme esta soledad de mi destino.

GRACIAS A TODOS POR ESTAR

Y para cerrar este artículo les dejo este escrito, que aunque sea conocido, nunca está demás releerlo...

Bendiciones para todos...

Al caer y volver a levantarte, al fracasar y volver a comenzar, a seguir un camino y tener que torcerlo, a encontrar el dolor y tener que afrontarlo, a eso no le llames adversidad, llámale sabiduría.

Al sentir la mano de Dios y saberte impotente, al fijarte una meta y tener que seguir otra, al huir de una prueba y tener que encararla, al planear un vuelo y tener que recortarlo, al aspirar a algo y no poder, al querer y no saber, al avanzar y no llegar, a eso, no le llames castigo, llámale enseñanza.

Al pasar días juntos radiantes, días felices y días tristes, días de soledad y días de compañía, a eso, no le llames rutina, llámale experiencia.

Al de que tus ojos miren y tus oídos oigan, y tu cerebro funcione y tus manos trabajen, y tu alma irradie y tu sensibilidad sienta, y tu corazón ame, a eso, no le llames poder humano, llámale milagro.

OTRA CARTA...

Siguiendo tema cartas, encontré otra que me gustaría compartir con ustedes.

Esta también es verdaderamente especial para mí...

Terminando el ciclo lectivo 2007, fuimos invitados a recibir los boletines en el Instituto Santa Marta donde estudiaba mi hijo mayor. Terminó su polimodal allí.

Fue una reunión muy emotiva. La hermana Raquel, directora del establecimiento, nos esperaba con una hermosa sorpresa... cartas de los chicos a los papás.

Emiliano nunca sabe nada, no se entera de lo que tiene que hacer!!! pero esta vez lo subestimé. Admito que pensé...se olvidó!!

De pronto su directora me dijo: Cecilia esta carta es para vos... y en una hoja arrancada de la carpeta , sin sobre, sin corazones, sin flores, dobladita en cuatro, pude leer esto...

Mami:

Me enteré hace un rato que tenía que hacer una carta y el tiempo que tengo no me va a alcanzar para decirte cuanto te quiero y lo importante que sos para mí, aunque a veces nos peleamos a los gritos por cualquier cosa y a los 2 minutos ya estamos reconciliados, ya sabes que sos la mejor y que yo sin vos no estaría donde estoy.

Vos, papi, Nico y Vicky son lo mejor que me pasó en la vida y los que me iluminan el camino para poder seguir adelante.

PD: Perdoname por las faltas de ortografía. Para mi peluquera personal,

un beso

Emiliano

Tus logros son solo tuyos, nosotros sólo te acompañamos, porque es nuestra más hermosa tarea , nada más.

El hijo mayor, como siempre, se lleva lo mejor y lo peor de nosotros los padres. Aprendemos nuestra tarea con ellos y tenemos las primeras experiencias...La primera fiebre, la primera vez en la escuela, los primeros desprendimientos, las primeras salidas...y él, "un santo", sobrevivió a esta madre hinchona que le tocó en la repartida, pero que sabe lo ama incondicionalmente.

Sos un hijo maravilloso... estaba en deuda con vos...

RECUERDOS Y REALIDADES



Emiliano y Sebastián, compañeros de la infancia vivida en el campo...

Con Juan, su amigo del alma...


Con Joaquín, su amigo y compañero en el deporte ( y de copas parece...)

SU PASIÒN, EL BASQUET


Sus pasos en primera división...


Su equipo, varias veces campeón...

Emanuel, su compañero y rival deportivo...

Jornadas de estrategias prácticas para docentes de Colón

SE REALIZÓ LA PRESENTACIÓN FORMAL. (leer más aquí) LA VOZ DE COLÓN

PRIMER GRADO

El ingreso a la escuela primaria, las primeras experiencias dentro del aula junto al grupo de pares y a la maestra, dejan recuerdos muy fuertes.

Si bien el niño ingresa con una previa, el jardín de infantes, el comienzo de primer grado genera muchas expectativas tanto en el chico como en su familia.

¿El grupo, cómo será? ,¿ y los compañeros? , ¿se adaptará la nueva seño?, infinidad de preguntas surgen llegado este momento donde se produce, en algunos casos, "el trágico desprendimiento".

Pero lo que a veces como papás nos cuesta entender, que ese desprendimiento significa crecimiento y este crecimiento no es posible cuando los niños presienten miedo o desconfianza de sus familiares más cercanos.

A veces como padres nos cuesta aceptar que crecen, que se enfrentan a nuevas experiencias, que deberán resolver situaciones por sí mismos y que comienzan a trazar el camino de sus propias vidas... y si...cuesta.

Pero la escuela y sobre todo el primer año es un paso que dejara en los niños una huella inolvidable. ¿Quién no se acuerda de la seño de primero?

Realmente son admirables en su trabajo. Establecer reglas y hábitos de trabajo no es para nada sencillo en grupos numerosos.

Además sabemos que la escuela de hoy cumple diferentes roles. Así que tenemos maestras enfermeras, cuidando el calendario de vacunas, que la audiometría este hecha y el buco dental completo...

Se convierten en payasos a la hora del cuento, en mamás a la hora de secar lágrimas, en jueces cuando la goma de borrar es de dos alumnos al mismo tiempo, en detective si algo se pierde y por que no en consejera sentimental cuando aparecen las primeras penas de amor...

¿ Te acordás de tu paso por la escuela primaria? ¿Cuál fue la señorita, que por alguna razón quedó en tu recuerdo? ¿ Leíste la historia de Jim y la señorita Thompson? LA MEJOR MAESTRA

Te invito a que nos cuentes tu anécdota en la parte de comentarios. Será un grato momento para compartir.

MAESTRAS DE PRIMERO EN ACCIÓN...

LA MEJOR MAESTRA

(Una historia que nos enseña a no juzgar a las personas sin antes conocerlas)

El primer día de clases, la profesora Thompson, maestra del 5 grado de primaria, les dijo a sus nuevos alumnos que a todos los quería por igual. Pero eso era una mentira, porque en la fila de adelante se encontraba hundido en su asiento Jim Stoddard, a quien la profesora Thompson conocía desde el año anterior y había observado que él era un niño que no jugaba bien con los otros niños, que sus ropas estaban desaliñadas y constantemente necesitaba un baño. Con el paso del tiempo, la relación entre la profesora y
Jim se volvió desagradable, a tal punto que ésta sentía mucho gusto al marcar sus tareas con grandes taches en color rojo y poner una gran "F" en el encabezado.Un día la escuela le pidió a la Sra. Thompson revisar los expedientes anteriores de cada niño de su clase y ella puso el de Jim hasta el final. Sin embargo, cuando revisó su archivo, se llevó una gran sorpresa.
La maestra de primer grado de Jim escribió: "Jim es un niño brillante con una sonrisa espontánea. Hace sus deberes limpiamente y tiene buenos modales; es un deleite tenerlo cerca".
Su maestra de segundo grado escribió: "Jim es un excelente alumno, apreciado por sus compañeros pero tiene problemas debido a que su madre tiene una enfermedad incurable y su vida en casa debe ser una constante lucha". Su maestra de tercer grado escribió: "La muerte de su madre ha sido dura para él. Trató de hacer su máximo esfuerzo pero su padre no muestra mucho interés y su vida en casa le afectará pronto si no se toman algunas acciones".
Su maestra de cuarto escribió: "Jim es descuidado y no muestra mucho interés en la escuela... No tiene muchos amigos y en ocasiones se duerme en clase".
En este momento la Sra. Thompson se dio cuenta del problema y se sintió apenada consigo misma. Se sintió todavía peor cuando al llegar la Navidad, todos los alumnos le llevaron sus regalos envueltos cada uno de ellos en papeles brillantes y preciosos listones, excepto por el de Jim. Su regalo estaba torpemente envuelto en el pesado papel café que tomó de una bolsa del súper.
Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró dentro de ese papel un brazalete de piedras al que le faltaban algunas y la cuarta parte de un frasco de perfume. Pero ella minimizó las risas de los niños cuando exclamó:
- ¡Que brazalete tan bonito, poniéndoselo y rociando un poco de perfume en su muñeca!
Jim Stoddard se quedó ese día después de clases solo para decir:
- "Sra. Thompson, hoy usted olió como mi mamá solía hacerlo".
Después de que los niños se fueron, ella lloró por lo menos durante una hora. Desde ese día ella renunció a enseñar solo lectura, escritura y aritmética. En su lugar, ella comenzó a enseñar valores, sentimientos y principios a los niños.
La señora Thompson le tomó especial atención a Jim. A medida que trabajaba con él, su mente parecía volver a la vida. Mientras más lo motivaba, más rápido respondía. Al final del año, Jim se había convertido en uno de los niños más listos de la clase y a pesar de su mentira de que ella quería a todos los niños por igual, Jim se volvió uno de sus consentidos.
Un año después, ella encontró una nota de Jim debajo de la puerta del salón, diciéndole que ella era la mejor maestra que había tenido en su vida. Pasaron seis años antes de que recibiera otra nota de Jim. Él entonces le escribió que ya había terminado la preparatoria, había obtenido el tercer lugar en su clase, y que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en su vida.
Cuatro años después, recibió otra carta, diciéndole que no importando que en ocasiones las cosas habían estado duras, él había permanecido en la escuela y pronto se graduaría de la Universidad con los máximos honores. Y le aseguró a la Sra. Thompson que ella era aun la mejor maestra que él había tenido en toda su vida.
Luego pasaron otros cuatro años, y llegó otra carta. Esta vez le explicó que después de haber recibido su titulo universitario, él decidió ir un poco más allá. Y le volvió a reiterar que ella era aun la mejor maestra que él había tenido en toda su vida. Solo que ahora su nombre era más largo y la carta estaba firmada por el Dr. James F. Stoodard, M.B.
El tiempo siguió su marcha y en una carta posterior Jim le decía que había conocido a una chica y que se iba a casar. Le explicó que su padre había muerto hacia 2 años le preguntó si accedía a sentarse en el lugar que normalmente esta reservado para la mamá del novio. Por supuesto que ella accedió. Para el día de la boda usó aquel brazalete con varias piedras faltantes y se aseguró de usar el mismo perfume que le recordó a Jim a su mamá la ultima Navidad.
Ellos se abrazaron y el Dr. Stoddard susurró al oído de la Sra. Thompson:
- "Gracias Sra. Thompson por creer en mi. Muchas gracias por hacerme sentir importante y por enseñarme que yo podía hacer la diferencia".
La Sra. Thompson, con lágrimas en sus ojos, le susurró de vuelta diciéndole:
- "Jim, tu estás equivocado. Tu fuiste el que me enseñó que yo podría hacer la diferencia. No sabía como enseñar hasta que te conocí".

Las experiencias que tenemos a lo largo de nuestras vidas (gratas y desagradables) marcan lo que somos en la actualidad, no juzgues a las personas sin saber que hay detrás de ellas, dales siempre una oportunidad de cambiar tu vida .

Historias Urbanas http://www.terra.com.pe/religion/historias.shtml

VISITA AL CORREO ARGENTINO

Ayer salimos de visitas. Después de trabajar la carta, las partes que la componen, escribir algunas cartitas, entre ellas las de los soldaditos de Malvinas, cada nene eligió un amigo o un familiar y le escribió una carta.

La seño pudo leer algunas...no todas (¡¡eran privadas!!) . Todas estaban escritas con mucho cariño y esmero. Contaban sus experiencias en 3er. grado y una preocupación en varias cartas de las pruebas de cuentas que la seño toma los viernesss!!!!

Ensobramos, dirección, remitente y....allá partimos, al Correo.

Fuimos recibidos por Mariela que abrió la puerta sólo para nosotros!!! Con mucha paciencia y claridad les explicó a los chicos los diferentes tipos de cartas que se pueden mandar, cómo viajan esas cartas hasta llegar a destino y cómo es el trabajo de selección para que los carteros puedan distribuirlas a sus destinatarios.

Luego nos mostró el edificio. Sería importante que, "a quién le corresponda", pudiera hacer los arreglos que se necesitan para que la gente que allí trabaja pueda hacerlo con comodidad, pero como resalto la predisponibilidad y la calidez humana existente, a los chicos les gusto mucho todo.

Terminamos la visita con el envío de tan importantes cartas y después de un intercambio de presentes, volvimos al cole.

El Correo tiene un lugar importante en mi corazón. Allí trabajó mi papá hace muuuchos años y también mi mamá, quien hace muy poquito se jubiló, y aunque muchas veces la he sentido "quejarse" sé que su lugar de trabajo y sus compañeros, fueron y serán muy importante en su vida.

Creo que fue una linda experiencia para los chicos.

Ellos saben que hay diferentes formas de comunicarse. En esta era moderna los mensajes de textos, los mails, fax y demás saben suplantar en oportunidades a las tradicionales cartas, pero...en algo no podrán superarlas jamás...el lápiz, el papel, el amor con el que se escriben, el perfume y los besos con pinta labios sólo van allí, dentro del sobre.

Así que familia, amigos ¡¡¡atentos!!! además de las cuentas de teléfono, gas, cable, etc, etc, pueden recibir algo que no habrá dinero que lo pague...

ALGUNAS FOTOS

MUCHISIMAS GRACIAS POR RECIBIRNOS

EL ARTE DE SENTIR

EDUCACIÓN PLÁSTICA EN LA ESCUELA

Hoy compartí con los chicos y la seño Alicia la hora de plástica. Los pequeños artistas pusieron manos a la obra... amasaron, crearon, dieron formas a personajes y elementos diferentes. Cada uno con su toque que los identifica y los hace un ser especial y único. La crealina y la tempera eran las protagonistas de las obras maestras (y del guardapolvo y de la mochila y de los bancos y del piso y....). Concentrados en sus trabajos no dejaban nada al azar. Detalles, combinación de colores, formas y brillos, nada faltó.

Los invito a disfrutar de las imágenes...

DERECHOS DEL NIÑO

2. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño impedido a recibir cuidados especiales y alentarán y asegurarán, con sujeción a los recursos disponibles, la prestación al niño que reúna las condiciones requeridas y a los responsables de su cuidado de la asistencia que solicite y que sea adecuada al estado del niño y a las circunstancias de sus padres o de otras personas que cuiden de él. (leer más aquí)

APATIA ESCOLAR

La apatía escolar es un tema que con frecuencia se presenta en reuniones con docentes e intercambios de experiencias. A veces es difícil llegar a la raíz de por qué el alumno se encuentra con tanto desinterés por todos los temas que tienen que ver con la escuela. Pero, en algunos casos podemos intuir por qué esta sucediendo esto, y lo importante allí será encontrar la metodología de trabajo más adecuada para ayudar al alumno a salir de esa situación. ¿Cuál es el rol del docente en la situación de aprendizaje? La situación de aprendizaje es social. Los docentes tenemos "socios" en el aprendizaje, no "súbditos". La tarea educativa consiste en organizar las experiencias a través de la comunicación.

Algunos de los consejos del Lic. Rodolfo Valentini en su artículo "REFLEXIONES SOBRE EL FENÓMENO DE LA APATÍA EN ÁMBITOS ESCOLARES"

_Dejar que el alumno hable y se exprese

_Impedir que repita lecciones aprendidas de memoria

_Inducirlo a utilizar otras capacidades además de las intelectuales

_Promover la expresión de vivencias personales (qué viste, qué sentiste, cómo lo viviste?) y sobre todo sus opiniones (qué pensás sobre lo que estamos tratando?)

_Procurar que el alumno establezca con sus compañeros una comunicación "constructiva" y no meramente "informativa"

_Sacar a flote las capacidades (trabajar con lo mejor que tiene cada uno)

_Crear un clima donde cada uno se sienta valorado

_Buscar el modo en que cada alumno triunfe en algo

_Presentar a la educación como el desarrollo de capacidades (autodespliegue) y no como una carrera de obstáculos o de vallas que hay que saltar

_Procurar que al alumno aprenda a "amarse a si mismo"

_Impulsar el crecimiento de la identidad: potenciar y promover más el SER que el TENER

_Procurar que el "estudiante no se coma a la persona"

_Acompañar el desarrollo TOTAL de la persona

Cuanto más valorado y aceptado se sienta el alumno más le ayudará a avanzar en sus aprendizajes. Si el docente logra tener una relación auténtica y transparente, de cálida aceptación, de valoración como persona diferente, donde vea al alumno tal cual es, probablemente esto ayude al alumno a experimentar y a comprender aspectos de si mismo, a emprender y enfrentar mejor los problemas. Sería muy ingenuo por otro lado, esperar y pretender que todo se dé en forma mágica. Es un trabajo arduo y no siempre se perciben los resultados; por eso se ha comparado la tarea del educador con la del jardinero:

"Podemos pensar de nosotros mismos no como maestros, sino como jardineros. Un jardinero no hace crecer flores, él trata de darles lo que cree que les ayudará a crecer y ellas crecerán por si mismas. La mente de un niño, al igual que una flor, es una cosa viva. No podemos hacerla crecer metiéndole cosas, al igual que no podemos hacer que una flor crezca pegándole hojas y pétalos. Todo lo que podemos hacer es rodear la mente en crecimiento con lo que necesita para crecer y tener fe en que tomará lo que necesita y crecerá" (John Holt)

"LOS CONEJITOS DE 3"

2 DE ABRIL "Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas".

CARTAS A LOS SOLDADOS DE MALVINAS
Colón, 2 de abril de 2008

Querido soldado:

Gracias por defender la bandera que nos representa. Todos nosotros se lo debemos a ustedes queridos soldados de la República Argentina. Gracias por la valentía, la fortaleza y todo el esfuerzo que hicieron. Pelear por nuestra patria en Malvinas y por todos nosotros.

Chau, hasta siempre.

PD. Gracias por todo de nuevo.

Agustín Ruiz (7 años)

Colón, 2 de abril de 2008
Querido soldadito:
Gracias por luchar por nuestra bandera, por querer recuperar nuestras islas, por los días tristes y feos que pasaste allá lejos.
Saludos para vos y todos los soldaditos.
Katia Barroso (7 años)

Colón , 2 de abril de 2008
Querido soldadito:
Te quiero decir que estoy muy orgullosa de vos. La guerra es fea y aunque hayamos perdido y allá este la bandera de los ingleses, las Islas Malvinas son ARGENTINAS, son nuestras.
Gracias y hasta siempre.
PD. Siempre seguiremos luchando por nuestro territorio... de verdad ¡GRACIAS!
Julieta Litta (7 años)

Colón, 2 de abril de 2008
Querido amigo de la patria:
Gracias por defender nuestras Islas, estoy muy orgullosa de vos. Quiero decirte que sos un gran patriota. Para mi sos un gran amigo de la patria como todos los que lucharon y quisieron recuperar nuestro territorio. Gracias por defendernos.
Chau, chau, un beso grande para vos.
PD: Seguí siendo amigo de la Patria.
Melina Ruiz (7 años)

Colón, 2 de abril de 2008
Querido amigo soldadito:
Gracias por todo lo que hiciste por Malvinas. Te doy toda mi fuerza y también mi corazón.
Chau, te dejo un beso muy grande.
PD. Siempre te recordaremos con mucho cariño.
Milagros Alarcón ( 7 años)

Colón, 2 de abril de 2008
Querido soldado:
Gracias por ser tan valiente y fuerte para poder defender nuestras Islas. Nuestro país siempre te recordará con mucho orgullo y cariño.
Chau, hasta siempre, te deseo lo mejor. Tu amigo,
Matías Garabelli ( 7 años)

Marcha de las Malvinas
(Letra: Carlos Obligado - Música: José Tieri)

¡Tras su manto de neblinas,

no las hemos de olvidar!

"¡Las Malvinas, argentinas!",

clama el viento y ruge el mar.

Ni de aquellos horizontes

nuestra enseña han de arrancar,

pues su blanco está en los montes

y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido,

bajo extraño pabellón,

ningún suelo más querido

de la Patria en la extensión

¿Quién nos habla aquí de olvido,

de renuncia, de perdón?

¡Ningún suelo más querido de la Patria en la extensión!

¡Rompa el manto de neblinas,

como un sol, nuestro ideal;

"Las Malvinas, argentinas,

en dominio ya inmortal"!

Y ante el sol de nuestro emblema,

pura, nítida y triunfal, brille, ¡oh Patria!,

en tu diadema la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema,

para orgullo nacional, brille,

¡oh Patria!, en tu diadema la perdida perla austral!

LAS MALVINAS PERTENECEN AL TERRITORIO ARGENTINO

A 26 AÑOS DE LA GUERRA ESTE SENCILLO PERO SENTIDO HOMENAJE A LOS CAÍDOS EN LA LUCHA Y A LOS QUE VOLVIERON A CASA, CON UNA HERIDA TAN PROFUNDA, QUE OJALÀ ALGÚN DÍA COMO SOCIEDAD, PODAMOS AYUDARLOS A SANAR.

"LOS CANGUROS DE 5" PROMOCION 2008