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INSTITUCIONAL

lunes, 30 de junio de 2008

¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?


En la ciencia se requiere la investigación para resolver los problemas específicos, utilizando el auxilio de diversas herramientas disponibles y una serie de procedimientos que se denominan genéricamente método científico. Con su utilización encontraremos la mejor manera de definir y explicar la ciencia.Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

Pasos del Método Científico


Observación:

El primer paso es la observación de una parte limitada del universo o población que constituye la muestra. Anotación de lo observable, posterior ordenamiento, tabulación y selección de los datos obtenidos, para quedarse con los más representativos.

Hipótesis:

Se desarrolla en esta etapa, el planteamiento de las hipótesis que expliquen los hechos ocurridos (observados). Este paso intenta explicar la relación causa – efecto entre los hechos. Para buscar la relación causa – efecto se utiliza la analogía y el método inductivo. La HP debe estar de acuerdo con lo que se pretende explicar y no se debe contraponer a otras HP generales ya aceptadas. La HP debe tener matices predictivos, si es posible. Cuanto más simple sea, mas fácilmente demostrable .La HP debe poder ser comprobable experimentalmente por otros investigadores, o sea ser reproducible.

Experimentación:

La hipótesis debe ser comprobada en estudios controlados, con autentica veracidad.

Hipótesis en Investigación: Hipótesis significa literalmente “lo que se supone”. Está compuesta por enunciados teóricos probables, referentes a variables o relaciones entre ellas. En el campo de la investigación, la hipótesis, supone soluciones probables al problema de estudio.

Teoría:
Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga.
Ley:
Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hipótesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolución de cualquier fenómeno natural.
http://ciencias.huascaran.edu.pe/modulos/m_metodocientifico/index.htm

sábado, 28 de junio de 2008

Visita a Pilar a y a los caniles de APPEVA

El viernes a la salida de la escuela fuimos a la veterinaria de Pilar para consultarla sobre algunas dudas que surgían en nuestra investigación. Muy gentilmente ella contestó nuestras preguntas y aclaró nuestras dudas respecto a la alimentación de nuestros amigos, los perritos.
Continuamos nuestra investigación en APPEVA (Asociación Protectora de Perros Vagabundos), visitando los caniles y entrevistando a Leonardo De Angelis, uno de los miembros de la asociación.
Leonardo además de comentarnos sobre como se maneja la alimentación en los caniles también nos aportó un montón de datos interesantes respecto al trabajo que allí se realiza.
Nos contaba que en este momento se encuentran alojados en el lugar aproximadamente 120 perros. Nos llamaron la atención una decena de perritos que estaban por fuera de los caniles. El nos comentaba que cuando los dejan allí tirados, por unos días hasta que los demás perros se acostumbren a verlos los mantienen afuera, dándole obviamente, su ración diaria de comida. Ingresarlos en el momento generaría pelea y discordia entre ellos.
Otro dato relevante fue el abandono de perros que la gente hace en la puerta de los caniles. A veces, nos decía, nos encontramos con cajas que tienen 5 o 6 perritos de los cuales ya sabemos de antemano que la mayoría de ellos morirá. Es casi imposible que puedan criarse en los caniles lejos de su madre aunque allí se les dé el cuidado necesario.
La cara de asombro de los chicos cuando Leonardo nos comentaba: "Mucha gente abandona su perro de toda la vida para comprar un perro de raza que ocupe su lugar, entonces lo depositan aquí como si fueran paquetes". Los chicos no pueden entender ciertas cosas...
Fue una visita más que provechosa y enriquecedora tanto para nuestra investigación como para nosotros mismos.
Desde este espacio agradecemos la colaboración tanto de Pilar como de Leonardo que aportaron sus conocimientos para terminar de ir dándole forma a nuestra investigación. Ya nos queda poco tiempo para las conclusiones finales...¡¡que nervios!!! El 7 de julio inaugura la feria y si Dios quiere presentaremos nuestro trabajo, mientras tanto les dejamos la pregunta que generó el problema...¿Estoy alimentando bien a mi perro? Vos...¿qué pensás?

FOTOS DE LAS VISITAS REALIZADAS



Con Pilar en la veterinaria



En los caniles de APPEVA


Investigadoras a full


Leonardo nos explicaba


Martina no estaba muy convencida pero ...
se la "rebancó"



En la puerta hasta que nos conozcan

Agustín y su nuevo amigo

Un cartel que nos impactó

viernes, 27 de junio de 2008

La fotosíntesis

Siguiendo con la vida de las plantas buscamos en el diccionario la palabra "fotosíntesis".
Proceso que realiza la planta para poder alimentarse y crecer.
Esta experiencia nos sirvió para tomar conciencia de que la planta es un ser vivo, crece y se desarrolla de acuerdo a las posibilidades que obtenga o a las que nosotros le proporcionemos. De allí la importancia de su cuidado.
Julieta transplantó las semillas en una maceta porque ya en el germinador no podían seguir creciendo, necesitaban más espacio.
Trabajar las Ciencias Naturales en la escuela mediante experiencias nos ayuda a que los chicos comprendan el por qué de ciertos fenómenos que por ser tan naturales a veces los pasamos por alto sin darle la importancia que éste merece.
Si querés saber más de fotosíntesis hacé click en el dibujo siguiente.






¡¡En la próxima entrada vamos a estar cocinando un guiso con los porotos de la planta de Julieta!!

miércoles, 25 de junio de 2008

Frases que hay que evitar decirle a un universitario

Este blog se solidariza con las madres que tienen hijos en edad universitaria y se atreve a escribir algunas "frases célebres", las cuales se recomiendan "no utilizar" ya que se consideran contraproducentes a los fines que el estudiante persigue...

“No te preocupes, ¡seguro que a la próxima apruebas!”:
Sabemos que no es verdad, saben que no es verdad… . Es un insulto a su estado emocional tratar de animarlos con semejante frase falsa. Es mejor el silencio....mmmmm
“¿Qué tal el examen?”:
MAL, el examen MAL, asqueroso revuelve heridas. ¿Para qué preguntas?. ¿Para disfrutar de mi miseria?. ¿Para decir “No te preocupes, ¡seguro que a la próxima apruebas!”?.

"¿Pero no has terminado la carrera todavía?”:
Cuando termine, el mundo se enteraraaaaaá. Nos pondremos nicks en el Messenger con tantos emoticonos felices que dolerán los ojos, lo publicaremos en el periódico, haremos una gran fiesta, definitivamente NO LO ESCONDEREMOS. Así que no pregunten la respuesta es obviamente ¡no!.

“Pero, ¿tan difícil es?”:
No, que va. Es refácil. PUES CLARO QUE ES DIFÍCIL!!!!!.
“¡El hijo de Fulanita se hizo la carrera en 5 años justos!”:
BIEN POR EL HIJO DE FULANITA.

“¿Pero cuántos años llevas en la carrera?”.
LOS QUE SEAAAN !!! Los suficientes!!! LOS NECESARIOSSS!! Tranquilos ni uno más ni uno menos...

y no termines echándolo a perder con...

“El profesor no será tan malo como crees”, porque entonces no acabamos hasta mañana… Que quede claro:
¡¡¡LAS CARRERAS SON DIFICILES!!!NO INTERRUMPIR EL RITMO DE NUESTRO PEQUEÑO UNIVERSITARIO!!!

(adaptación)

¡ Qué lindo es cumplir años!!...

Sobre todo cuando uno tiene "amigas" que se toman el trabajo de recopilar fotos donde se ponen de manifiesto un costado oculto, en este caso, el de actriz del espectáculo.

¡¡TE QUEREEEEMOSSSS!!



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¿Artista yo?




¡¡¡FELIZ CUMPLE SILVINA!!!

martes, 24 de junio de 2008

La evolución de la semilla 2

Imágenes tomadas desde el primer día hasta el día 15

Agustín y problemas con el papel secante

Matías con el germinador listo



Daiana con las semillitas


Julieta y su obra maestra


lunes, 23 de junio de 2008

Como tutor al árbol...

Si observamos a los productores trabajar la tierra y preparar las plantaciones, vemos como invierten tiempo, recursos y mucha paciencia en acompañar el crecimiento de sus plantas.
En esa preparación nunca les va a faltar el TUTOR. ¿Por qué? Simplemente porque todos los árboles necesitan de un soporte seguro mientras sus raíces y ramas se van formando.
Los entendidos en el tema aseguran que este período de sujeción de las plantas debe hacerse en los primeros años de vida y requiere sumo cuidado...
De la firmeza y estabilidad de ese tutor, dependerá el futuro de esa planta, y es tan importante el tutor como la base de suelo en la cual será plantada...
Así como el productor alisa el terreno, así también ustedes , papá y mamá pueden preparar el corazón de su hijo como tierra fértil para recibir la buena semilla: amor, tiempo, cuidado, valores, límites, abrazos, atención y presencia, sobre todo, presencia.
En el seno de todo hogar está el potencial para ser EL TUTOR que cada hijo necesita...Asumamos ese rol si queremos obtener muchos y buenos frutos cuando sea una "planta adulta".





Victoria

1er. Informe Anual

Junio de 2008

sábado, 21 de junio de 2008

¡Vibramos al ritmo de la música!

Rosita es nuestra profe de música.
Hace unos días comenzó a transitar por este mundo de la red que la tiene totalmente atrapada.
Ante mi pedido de escribir algo para el blog accedió en forma inmediata es por eso que se lo agradezco de todo corazón.
Se podría decir que la seño Rosita "es un canto a la vida". Propio de los pájaros vuela, pero de escuela en escuela, para desempeñar su trabajo. En este momento se encuentra trabajando en nuestra Institución pero además cumple funciones en el Instituto Santa Marta, en la Escuela No.13 "Ejercito de lo Andes"y en el Jardín 905 , esta dos últimas Instituciones pertenecientes a Sarasa, Partido de Colón, sin olvidar sus comienzos en la ex escuela Nacional, No. 1 y 3 y en los Jardines 901 y 902.
Rosita, de amplia trayectoria, nunca se queda quieta y siempre esta innovando y estudiando para darle a sus alumnos lo mejor respecto a su área. Ni quiero imaginarme las cosas que hará cuando se familiarice con la cibernética!!!
Los dejo para que puedan leer y disfrutar el significado de la música en los primeros años de vida del niño.
¡Vibramos al ritmo de la música!

Las primeras experiencias del niño fuera de su hogar tienen lugar en el jardín de infantes y en la escuela. Son varias las horas que pasa allí y es la maestra la encargada de organizar con cuidado las actividades de cada día.
Todas las vivencias en ese ámbito conducen a la maduración del niño y favorecen su ingreso a la próxima etapa escolar. Para lograr dicha maduración es necesario que el pequeño se desarrolle con toda su potencialidad en los tres dominios:
El psicomotriz, el intelectual, y el afectivo.
La música no es ajena a ese objetivo por demás decisivo en la vida del niño.
La actividad musical proporciona un gran caudal de elementos, ya que el lenguaje sonoro ha sido, desde la antigüedad, un medio de expresión indiscutido que nunca ha perdido vigencia.
La música transfiere, incontaminado, etéreo, el contenido de emoción poética, de belleza pura. Aumenta una melancolía o sostiene una vibración de risa; acalla los ruidos desordenados; prolonga la dulzura de una ensoñación; estalla la alegría y euforia y provoca un arrebato de entusiasmo.
En pocas palabras: llega hasta el abismo de la sensibilidad y despierta las cuerdas dormidas.
El niño participa de este impacto en una forma creciente, que acompaña su desarrollo natural, y se va sensibilizando al influjo de los sonidos en relación directa con su mayor frecuentación musical.
No obstante esta portentosa gama de emociones, el lenguaje de la música es tan claro y conciso como un idioma.
Tan basto es el campo de la educación musical que se puede afirmar que no hay objetivo ni dominio de expresión de la conducta en el que no puedan insertarse experiencias que le son propias (rítmicas; vocales, auditivas); ya como una finalidad en sí mismas como un recurso siempre grato para vehiculizar las actividades que corresponden a otras áreas de la enseñanza.
Estas actividades, sabiamente organizadas, llevaran al niño al equilibrio necesario que ira estructurando su inteligencia.
El elemento lúdico (el juego) es muy importante para que el niño se entregue en forma espontánea al aprendizaje. El ambiente relajado que proporciona el juego favorece su expresión y comunicación, al mismo tiempo que le permite reforzar los hábitos ya adquiridos y asimilar la realidad.
El juego se saltea el control mental ordinario. En el las consecuencias no tendrán repercusión real y, por este motivo, es un espacio de placer y seguridad, donde se aleja a los niños de las emociones negativas con las que vive y es posible experimentar con las emociones autenticas y aprender.
Todo ello forma parte de la labor cultural que el maestro debe proponerse en un aspecto tan exquisito, como el de la educación musical coayudando en el logro del futuro “protagonista creador, critico y trasformador de la sociedad en que vive” .
Sorprendida por la cámara en horas de trabajo
(no podés hacerme esto!!!)


Conductora de los más chiquitos

En sus clases no faltan los instrumentos musicales

(o sea unas cosas raras que les hace hacer a los chicos con latas, cajas y demás cosas, que terminan hasta sonando bien...)

¡¡¡increíble!!!

¡¡Llegó el invierno!!

¿Recuerdan esta postal?

El invierno me gusta por:
Los abrigos que disimulan los kilitos de más.
Las botas abrigaditas.
Las bufandas suavecitas.
Los abrazos calentitos.
Los cafecitos en la tarde.
Las tardes acurrucada en un sillón mirando una peli ( un verdadero milagrooo!!).
Los calditos a la hora de comer.
Las noches nostálgicas.
Mi cumpleaños...

A vos...¿ Te gusta el invierno?
(agregando en comentarios los encantos del invierno)

viernes, 20 de junio de 2008

DIA DE LA BANDERA

(1770-1820)
Autor: Felipe Pigna
Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de Junio de 1770. El joven Belgrano estudió en el Colegio de San Carlos y luego en la Universidades de Salamanca y Valladolid (España). En 1793 Belgrano se recibió de abogado y en 1794, ya en Buenos Aires, asume a los 23 años como primer secretario del Consulado. Desde el consulado se propuso fomentar la educación, capacitar a la gente para que aprenda oficios y pueda aplicarlos en beneficio del país. Creó Escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica. En 1806 durante las invasiones inglesas, se incorpora a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces compartirá su pasión por la política y la economía con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos. Cumple un rol protagónico en la Revolución de mayo y es nombrado vocal. Se le encomienda la expedición al Paraguay. En su transcurso crea la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y Salta (20-2-1913. . Luego vendrán las derrotas de Vicapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14 -11-1813) y su retiro del ejército del Norte. En 1816 participará activamente en el Congreso de Tucumán.


LOS CHICOS Y LA BANDERA


¿QUIEN ES LA PATRIA? HOY MAS QUE NUNCA Y A PESAR DE LAS DIFERENCIAS QUE ESTAMOS VIVIENDO EN NUESTRO PAÍS, DEBEMOS ENTENDER QUE TODOS SOMOS LA PATRIA…CADA UNO DE LOS HABITANTES DE NUESTRO QUERIDA ARGENTINA SON LA PATRIA. VIVAMOS DONDE VIVAMOS, CAMPO O CIUDAD, TRABAJEMOS DONDE TRABAJEMOS FORMAMOS PARTE DE ESTE HERMOSO LUGAR Y ES NUESTRO DEBER COMO HABITANTES DE ESTA QUERIDA TIERRA DEFENDERLA Y CUIDARLA.
ESTAMOS PASANDO TIEMPOS DIFÍCILES PERO HASTA QUE NO ENTENDAMOS QUE SOLAMENTE UNIDOS PODREMOS ENCONTRAR LAS SOLUCIONES, LOS ESFUERZOS SERÁN INÚTILES.
ELLOS SE UNEN Y SIEMPRE LO LOGRAN

EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, LA BANDERA CELESTE Y BLANCA, SEÑALA LA PERTENENCIA AL SUELO ARGENTINO.
DESDE CHICOS, ASOCIAMOS UN CONJUNTO DE COLORES DISPUESTOS DE DETERMINADA MANERA CON LA IDEA DE NACIÓN, Y SABEMOS QUE EXISTE UNA BANDERA EN PARTICULAR QUE NOS CONVOCA E IDENTIFICA.
HOY MAS QUE NUNCA NECESITAMOS IDENTIFICARNOS CON NUESTRA BANDERA QUE ES UNO DE LOS SÍMBOLOS QUE NOS REPRESENTA AUTÉNTICAMENTE CON NUESTRA PATRIA.
HOY MAS QUE NUNCA LE VAMOS A RENDIR HOMENAJE EN SU DÍA .
ES NUESTRO DESEO QUE EN ESTE DÍA TAN ESPECIAL TANTO GOBERNANTES COMO PUEBLO TODO NOS UNAMOS EN UN ABRAZO DE UNIÓN Y PAZ PARA PODER SEGUIR LUCHANDO POR EL BIENESTAR DE ESTE BENDITO SUELO.

miércoles, 18 de junio de 2008

La evolución de la semilla

Hoy llegaron al aula nuevamente los germinadores después de una semana.
La consigna era anotar los cambios producidos para seguir de cerca la evolución de la semilla con el paso de los días y con los cuidados necesarios para el desarrollo de la misma.
Como decíamos en nuestra entrada "El Ciclo de vida en las plantas" la idea era explorar por secuencias e ir registrando en nuestro cuaderno de clase qué sucedía con nuestras semillas.
La alumna Julieta Litta realizó las siguientes observaciones:
1ra semana:
11-06 Construí el germinador
13-06 Comenzaron a crecer las raíces de 4 porotos
15-06 Las raíces crecen cada día más y comienzan a ramificarse
2da semana:
17-06 Comenzaron a formarse brotes que crecen buscando la luz.
La alumna cuenta que está muy pendiente de su germinador y que constantemente busca brindarles las situaciones óptimas de humedad y luz.
¡¡¡Muy bien Juli!!!
Algunos alumnos se encontraban preocupados porque sus semillas aún no germinaban. Pudimos observar que los frascos tenían exceso de humedad y por lo que comentaban no habían sido expuestos a la luz solar, lo que nos permitió deducir que sin las condiciones necesarias la evolución no es la misma. (Obsérvese en las fotos, germinadores hechos el mismo día con diferentes resultados)

martes, 17 de junio de 2008

Campaña de donación

La Biblia es un valioso regalo de Dios. Es como una carta que un padre amoroso dirige a sus hijos. Nos dice la verdad acerca de Dios: quién es y cuáles son sus normas. Explica cómo hacer frente a los problemas y cómo hallar verdadera felicidad.
Los alumnos del Instituto Monseñor Miguel de Andrea, pertenecientes a 9 no. año están abocados a fortalecer la biblioteca escolar con ejemplares de la Sagrada Biblia.
Si podés donar un ejemplar para el colegio, los chicos te lo agradecerán. Solo comunicate con la escuela Te. 430024, o si preferís acercate y hace llegar tu donación personalmente, nos darás una grata sorpresa. Desde ya estamos sumamente agradecidos y contamos con tu colaboración.
9no año Instituto Monseñor

sábado, 14 de junio de 2008

Un día especial...




"El mejor legado de un padre a sus hijos


es un poco de su tiempo cada día."





Alfredo y Valentina



Marisa y su papá

FELICIDADES PARA TODOS




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