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INSTITUCIONAL
miércoles, 30 de abril de 2008
3ro. "ALEGRIA"
martes, 29 de abril de 2008
DIA DEL ANIMAL
domingo, 27 de abril de 2008
VIOLENCIA ESCOLAR
jueves, 24 de abril de 2008
Afectos en la mochila...
martes, 22 de abril de 2008
EL FUTURO DE LA PATRIA
sábado, 19 de abril de 2008
19 de Abril "Día del Aborigen"
En la foto Seño "Vivi YOLIHUANI, fuerza de la vida" y Seño " Dani YOYOTLI, cascabel de árbol". Junto a las "acuáticas" Pilar y Brunelita y Juli "enharinada" Litta.
viernes, 18 de abril de 2008
¡CON LAS MANOS EN LA MASA!
Obviamente no podemos dejar de lado el eje ético y tecnológico.
A continuación podrán observar una "mini fábrica de pastas", donde todos colaboraron con todos en un trabajo cooperativo que dio como resultados unos "ricos tallarines" que seguramente han disfrutado con sus familias.
Para mis visitantes
martes, 15 de abril de 2008
OTRA CARTA...
Tus logros son solo tuyos, nosotros sólo te acompañamos, porque es nuestra más hermosa tarea , nada más.
Emiliano y Sebastián, compañeros de la infancia vivida en el campo...
Con Juan, su amigo del alma...
Con Joaquín, su amigo y compañero en el deporte ( y de copas parece...)
Sus pasos en primera división...
Su equipo, varias veces campeón...
Emanuel, su compañero y rival deportivo...
lunes, 14 de abril de 2008
Jornadas de estrategias prácticas para docentes de Colón
sábado, 12 de abril de 2008
PRIMER GRADO
LA MEJOR MAESTRA
Jim se volvió desagradable, a tal punto que ésta sentía mucho gusto al marcar sus tareas con grandes taches en color rojo y poner una gran "F" en el encabezado.Un día la escuela le pidió a la Sra. Thompson revisar los expedientes anteriores de cada niño de su clase y ella puso el de Jim hasta el final. Sin embargo, cuando revisó su archivo, se llevó una gran sorpresa.
La maestra de primer grado de Jim escribió: "Jim es un niño brillante con una sonrisa espontánea. Hace sus deberes limpiamente y tiene buenos modales; es un deleite tenerlo cerca".
Su maestra de segundo grado escribió: "Jim es un excelente alumno, apreciado por sus compañeros pero tiene problemas debido a que su madre tiene una enfermedad incurable y su vida en casa debe ser una constante lucha". Su maestra de tercer grado escribió: "La muerte de su madre ha sido dura para él. Trató de hacer su máximo esfuerzo pero su padre no muestra mucho interés y su vida en casa le afectará pronto si no se toman algunas acciones".
Su maestra de cuarto escribió: "Jim es descuidado y no muestra mucho interés en la escuela... No tiene muchos amigos y en ocasiones se duerme en clase".
En este momento la Sra. Thompson se dio cuenta del problema y se sintió apenada consigo misma. Se sintió todavía peor cuando al llegar la Navidad, todos los alumnos le llevaron sus regalos envueltos cada uno de ellos en papeles brillantes y preciosos listones, excepto por el de Jim. Su regalo estaba torpemente envuelto en el pesado papel café que tomó de una bolsa del súper.
Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró dentro de ese papel un brazalete de piedras al que le faltaban algunas y la cuarta parte de un frasco de perfume. Pero ella minimizó las risas de los niños cuando exclamó:
- ¡Que brazalete tan bonito, poniéndoselo y rociando un poco de perfume en su muñeca!
Jim Stoddard se quedó ese día después de clases solo para decir:
- "Sra. Thompson, hoy usted olió como mi mamá solía hacerlo".
Después de que los niños se fueron, ella lloró por lo menos durante una hora. Desde ese día ella renunció a enseñar solo lectura, escritura y aritmética. En su lugar, ella comenzó a enseñar valores, sentimientos y principios a los niños.
La señora Thompson le tomó especial atención a Jim. A medida que trabajaba con él, su mente parecía volver a la vida. Mientras más lo motivaba, más rápido respondía. Al final del año, Jim se había convertido en uno de los niños más listos de la clase y a pesar de su mentira de que ella quería a todos los niños por igual, Jim se volvió uno de sus consentidos.
Un año después, ella encontró una nota de Jim debajo de la puerta del salón, diciéndole que ella era la mejor maestra que había tenido en su vida. Pasaron seis años antes de que recibiera otra nota de Jim. Él entonces le escribió que ya había terminado la preparatoria, había obtenido el tercer lugar en su clase, y que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en su vida.
Cuatro años después, recibió otra carta, diciéndole que no importando que en ocasiones las cosas habían estado duras, él había permanecido en la escuela y pronto se graduaría de la Universidad con los máximos honores. Y le aseguró a la Sra. Thompson que ella era aun la mejor maestra que él había tenido en toda su vida.
Luego pasaron otros cuatro años, y llegó otra carta. Esta vez le explicó que después de haber recibido su titulo universitario, él decidió ir un poco más allá. Y le volvió a reiterar que ella era aun la mejor maestra que él había tenido en toda su vida. Solo que ahora su nombre era más largo y la carta estaba firmada por el Dr. James F. Stoodard, M.B.
El tiempo siguió su marcha y en una carta posterior Jim le decía que había conocido a una chica y que se iba a casar. Le explicó que su padre había muerto hacia 2 años le preguntó si accedía a sentarse en el lugar que normalmente esta reservado para la mamá del novio. Por supuesto que ella accedió. Para el día de la boda usó aquel brazalete con varias piedras faltantes y se aseguró de usar el mismo perfume que le recordó a Jim a su mamá la ultima Navidad.
Ellos se abrazaron y el Dr. Stoddard susurró al oído de la Sra. Thompson:
- "Gracias Sra. Thompson por creer en mi. Muchas gracias por hacerme sentir importante y por enseñarme que yo podía hacer la diferencia".
La Sra. Thompson, con lágrimas en sus ojos, le susurró de vuelta diciéndole:
- "Jim, tu estás equivocado. Tu fuiste el que me enseñó que yo podría hacer la diferencia. No sabía como enseñar hasta que te conocí".
Historias Urbanas http://www.terra.com.pe/religion/historias.shtml
jueves, 10 de abril de 2008
VISITA AL CORREO ARGENTINO
lunes, 7 de abril de 2008
EL ARTE DE SENTIR
domingo, 6 de abril de 2008
DERECHOS DEL NIÑO
viernes, 4 de abril de 2008
APATIA ESCOLAR
Algunos de los consejos del Lic. Rodolfo Valentini en su artículo "REFLEXIONES SOBRE EL FENÓMENO DE LA APATÍA EN ÁMBITOS ESCOLARES"
_Dejar que el alumno hable y se exprese
_Impedir que repita lecciones aprendidas de memoria
_Inducirlo a utilizar otras capacidades además de las intelectuales
_Promover la expresión de vivencias personales (qué viste, qué sentiste, cómo lo viviste?) y sobre todo sus opiniones (qué pensás sobre lo que estamos tratando?)
_Procurar que el alumno establezca con sus compañeros una comunicación "constructiva" y no meramente "informativa"
_Sacar a flote las capacidades (trabajar con lo mejor que tiene cada uno)
_Crear un clima donde cada uno se sienta valorado
_Buscar el modo en que cada alumno triunfe en algo
_Presentar a la educación como el desarrollo de capacidades (autodespliegue) y no como una carrera de obstáculos o de vallas que hay que saltar
_Procurar que al alumno aprenda a "amarse a si mismo"
_Impulsar el crecimiento de la identidad: potenciar y promover más el SER que el TENER
_Procurar que el "estudiante no se coma a la persona"
_Acompañar el desarrollo TOTAL de la persona
Cuanto más valorado y aceptado se sienta el alumno más le ayudará a avanzar en sus aprendizajes. Si el docente logra tener una relación auténtica y transparente, de cálida aceptación, de valoración como persona diferente, donde vea al alumno tal cual es, probablemente esto ayude al alumno a experimentar y a comprender aspectos de si mismo, a emprender y enfrentar mejor los problemas. Sería muy ingenuo por otro lado, esperar y pretender que todo se dé en forma mágica. Es un trabajo arduo y no siempre se perciben los resultados; por eso se ha comparado la tarea del educador con la del jardinero:
"Podemos pensar de nosotros mismos no como maestros, sino como jardineros. Un jardinero no hace crecer flores, él trata de darles lo que cree que les ayudará a crecer y ellas crecerán por si mismas. La mente de un niño, al igual que una flor, es una cosa viva. No podemos hacerla crecer metiéndole cosas, al igual que no podemos hacer que una flor crezca pegándole hojas y pétalos. Todo lo que podemos hacer es rodear la mente en crecimiento con lo que necesita para crecer y tener fe en que tomará lo que necesita y crecerá" (John Holt)
jueves, 3 de abril de 2008
"LOS CONEJITOS DE 3"
miércoles, 2 de abril de 2008
2 DE ABRIL "Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas".
Colón, 2 de abril de 2008
Colón, 2 de abril de 2008
Querido soldadito:
Gracias por luchar por nuestra bandera, por querer recuperar nuestras islas, por los días tristes y feos que pasaste allá lejos.
Saludos para vos y todos los soldaditos.
Katia Barroso (7 años)
Colón , 2 de abril de 2008
Querido soldadito:
Te quiero decir que estoy muy orgullosa de vos. La guerra es fea y aunque hayamos perdido y allá este la bandera de los ingleses, las Islas Malvinas son ARGENTINAS, son nuestras.
Gracias y hasta siempre.
PD. Siempre seguiremos luchando por nuestro territorio... de verdad ¡GRACIAS!
Julieta Litta (7 años)
Colón, 2 de abril de 2008
Querido amigo de la patria:
Gracias por defender nuestras Islas, estoy muy orgullosa de vos. Quiero decirte que sos un gran patriota. Para mi sos un gran amigo de la patria como todos los que lucharon y quisieron recuperar nuestro territorio. Gracias por defendernos.
Chau, chau, un beso grande para vos.
PD: Seguí siendo amigo de la Patria.
Melina Ruiz (7 años)
Colón, 2 de abril de 2008
Querido amigo soldadito:
Gracias por todo lo que hiciste por Malvinas. Te doy toda mi fuerza y también mi corazón.
Chau, te dejo un beso muy grande.
PD. Siempre te recordaremos con mucho cariño.
Milagros Alarcón ( 7 años)
Colón, 2 de abril de 2008
Querido soldado:
Gracias por ser tan valiente y fuerte para poder defender nuestras Islas. Nuestro país siempre te recordará con mucho orgullo y cariño.
Chau, hasta siempre, te deseo lo mejor. Tu amigo,
Matías Garabelli ( 7 años)
Marcha de las Malvinas
(Letra: Carlos Obligado - Música: José Tieri)
¡Tras su manto de neblinas,
no las hemos de olvidar!
A 26 AÑOS DE LA GUERRA ESTE SENCILLO PERO SENTIDO HOMENAJE A LOS CAÍDOS EN LA LUCHA Y A LOS QUE VOLVIERON A CASA, CON UNA HERIDA TAN PROFUNDA, QUE OJALÀ ALGÚN DÍA COMO SOCIEDAD, PODAMOS AYUDARLOS A SANAR.