Había una vez… un pedagogo italiano, llamado Loris Malaguzzi, que unos años atrás pensaba y decía:
“No se trata de eliminar al adulto, sino de transformarlo en un adulto educador que sepa proponer situaciones de aprendizaje, de trabajo y de experiencias, antes que proporcionar soluciones a las experiencias. Entre nosotros ahora circula una imagen del educador parecida a la de un director de escena, las funciones de este educador serían, pues, las funciones de un director de escena. Pero esta imagen no es la que más nos gusta. En educación, es decir, en la formación recíproca, necesitamos interlocutores y educadores. Un educador que tiene que saber ser un maravilloso transformista, que unas veces pueda ser también el director de escena, que otras sea el guionista, que sea el telón y la escenografía, y que incluso otras sea el apuntador. Que sea dulce y que se enfade, que sea el electricista, el que ilumina los colores, que sea hasta el público: el público que mira, que a veces aplaude, que a veces permanece mudo y emocionado, y que unas veces te juzga con indiferencia o escepticismo y otras te aplaude con entusiasmo. Necesitamos una especie de dirección que logre juntar la comedia clásica, en la que los actores se aprenden de memoria el guión, con nuestra comedia del arte, en la que los actores improvisan sin necesidad de tener el guión a mano. Como se comprenderá, se trata de una persona, de una figura, que ahora no existe, pero que podría existir, y muchas veces en situaciones que, precisamente, no son tan «solemnes» como las de la escuela. Necesitamos una escuela viva. ¡Dentro de ella hay tantas flores, tantas sendas, tantas voces, tantas manos que se mueven, que construyen, que danzan, que bailan, que indican, que señalan...! Tiene que ser un gran laboratorio donde se hagan las cosas que se saben, pero sobre todo en el que se esperen las cosas que no se saben.”
Compartimos este pensamiento-deseo de construir más escuelas vivas, con docentes capaces de apuntar, iluminar, guionar, dirigir, actuar, emocionarse, aprender, improvisar, esperar y escuchar… ¡maravillosos transformistas!
¡ Feliz día, Maestras y Maestros !
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